Борьба с COVID-19: Новости

Естественнонаучное, технологическое и инженерно-математическое образование (ЕНТИМ) на дому никогда не было более доступным, чем сегодня. Бесплатные онлайн-ресурсы ЮНЕСКО предоставляют возможности для решения задач в области кодирования для всех возрастов, математические задачи и решения, а также содержат различные эксперименты, инструкции, описания, руководства, журналы и интерактивные возможности взаимодействия с учеными через Skype. (ЮНЕСКО)

В связи с закрытием школ во всем мире из-за пандемии COVID-19 учителям приходится быстро переходить на дистанционное обучение, чтобы обеспечить продолжение образования. Компания Kiron Open Higher Education, имеющая опыт работы с университетами и опыт дистанционного преподавания для наиболее уязвимых и обездоленных групп населения, предлагает бесплатный онлайн курс для учителей, чтобы они могли создавать свою онлайн-среду обучения. (ЮНЕСКО)

Аналитические записки, подготовленные сектором образования ЮНЕСКО, охватывают ключевые темы, связанные с ответными мерами на COVID-19. Темы записок включают такие области, как: здоровье и благополучие; непрерывность обучения и преподавания; гендерное равенство; высшее образование и профессионально-техническое образование; образование и культура; образовательная политика и планирование; и другие. (ЮНЕСКО)

«В то время, как усилия по обеспечению всеобщего доступа к сети должны приумножаться, мы теперь знаем, что непрерывное преподавание и обучение не могут ограничиваться только онлайн-средствами», — заявила Одрэ Азуле, Генеральный директор ЮНЕСКО. «Для того, чтобы уменьшить уже существующее неравенство, мы должны внедрять альтернативные подходы, включая использование местных радиостанций и телевизионных программ и поддерживать творческие решения для всех форм обучения. Именно такие решения мы рассматриваем вместе с нашими партнерами по Глобальной коалиции». (ЮНЕСКО)

Всемирный банк готов оказать содействие правительственным программам поддержки детей младшего возраста и их семей и обеспечения раннего детского развития и воспитания, что является приоритетными задачами в рамках реализации ответных мер. Всемирный банк выпустил два кратких руководства: «15 способов оказания поддержки детям и их семьям в рамках ответных мер на кризис в связи с коронавирусом» и «Инвестирование в развитие и образование детей в период коронавируса». Материалы содержат общие идеи по использованию существующих в разных секторах платформ для улучшения результатов в сфере раннего детского развития. (World Bank Blogs)

Кризис, вызванный коронавирусом, подчеркнул важность мандата Комиссии по рассмотрению вопроса о необходимости переосмыслить знания и опыт в условиях все более неопределенного и уязвимого мира. Во время специального онлайн-совещания, созванного из-за кризиса, Комиссия представила совместное заявление о необходимости защиты и улучшения образования в интересах нашего будущего. (ЮНЕСКО)

Многие считают, что кризис, вызванный коронавирусом, ускорит переход к “цифровому капитализму». C этим сложно не согласиться, хотя после кризиса могут возникнуть непредсказуемые политические решения. Сфера образования – сложный рынок для цифровых компаний, а также для новаторов и предпринимателей. Поэтому могут сложиться и другие тенденции. В статье представлена информация об индустрии образовательных технологий (EdTech) и современном рынке цифровых технологий. (OECD Education and Skills Today)

Для обеспечения непрерывности обучения в период пандемии компания Facebook выпустила руководство «Поддержка образовательных сообществ: руководство по онлайн-ресурсам для обучения». Интернет-ресурс предоставляет информацию о том, как осуществлять эффективное сотрудничество между участниками образовательного процесса и продолжать обучение с использованием разработок, инструментов и программ Facebook. Здесь также можно будет найти последнюю информацию о COVID-19 из достоверных источников. (Бюро ЮНЕСКО в Нью-Дели)

В связи с приближением окончания учебного года во многих странах у каждого ученика, родителя, учителя и министра возникает вопрос, связанный с проведением экзаменов в условиях закрытия школ. На четвертом образовательном вебинаре ЮНЕСКО, посвященном мерам реагирования на пандемию COVID-19, обсуждались стратегии решения проблемы. Эти стратегии уже были приняты или рассматриваются странами как руководства по проведению экзаменов, включая промежуточные, итоговые школьные и вступительные экзамены в университеты. (ЮНЕСКО)

Образовательные онлайн ресурсы находятся в открытом доступе для всех желающих. Для прохождения некоторых курсов требуется регистрация. Ресурсы охватывают многие предметные области, включая естественные науки, математику, инженерное дело, искусство, социальные науки и другие. Материалы предназначены для широкой аудитории учащихся и периодически обновляются. (Бюро ЮНЕСКО в Найроби)

Для обеспечения продолжения образования финская образовательная технологическая компания ThingLink, лауреат премии ЮНЕСКО имени короля Хамада бин Исы аль Халифа в области использования ИКТ в образовании в 2018 году, сотрудничает с центром образовательных технологий AR Studio, чтобы помочь учителям создавать соответствующие учебной программе ресурсы для онлайн-обучения. Программное обеспечение ThingLink позволяет учителям создавать виртуальные уроки, интерактивные видео и другие образовательные ресурсы. (ЮНЕСКО)

Образование и обучение были в центре внимания многих конференций по искусственному интеллекту (ИИ) в последние месяцы. Кризис, вызванный коронавирусом, подчеркнул важность цифровизации и использования искусственного интеллекта в образовании. Системы на базе ИИ могли бы помочь учителям, учащимся и родителям ориентироваться в многочисленных цифровых учебных ресурсах, если бы они были более доступными и готовыми к использованию. Как ИИ мог бы поддерживать обучение во время кризиса, вызванного коронавирусом? Этот вопрос наряду с другими обсуждается в статье. (OECD Education and Skills Today)