Борьба с COVID-19: Новости

Международная целевая группа «Учителя для Образования для всех» запустила свою новую платформу знаний. Этот портал будет способствовать обмену информацией о преподавателях и проблемах в сфере образования между членами целевой группы и другими пользователями платформы. На платформе доступны ресурсы, подготовленные членами группы «Учителя для Образования для всех», а также материалы от партнеров. (Международная целевая группа «Учителя для ОДВ»)

Новый информационный документ ЮНЕСКО о подготовке к возобновлению работы школ объединяет информацию из текущей практики, опыта и уроков, извлеченных из прошлых кризисов. Документ создан для того, чтобы повысить уровень информированности о наиболее важных аспектах возобновления работы школ и предложить рекомендации для разработки политики и практических мер в этом сложном вопросе. (ЮНЕСКО)

Сотрудничество между ЮНЕСКО и её кафедрами, занимающимися вопросами прав человека и социальной интеграции, обусловлено необходимостью более глубокого понимания социального воздействия коронавируса на наиболее уязвимые слои населения и анализа принятых мер по смягчению последствий COVID-19. С момента закрытия учебных заведений всех уровней в 191 стране обучение продолжается с помощью дистанционных и, в частности, цифровых решений. Тем не менее, для многих студентов высших учебных заведений онлайн-обучение недоступно. (ЮНЕСКО)

ЮНЕСКО выпустила серию наглядных материалов по медийно-информационной грамотности (МИГ) для педагогов, родителей и учащихся. Разработанные материалы призваны способствовать развитию навыков МИГ в части критической оценки информации и способности ориентироваться в огромном потоке новостей и заголовков о коронавирусе. Материалы доступны на шести языках: арабском, китайском, английском, французском, русском и испанском. Они размещены в открытом доступе и являются бесплатными для скачивания, использования и распространения.

В статье рассматриваются такие вопросы, как образовательные потребности учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях COVID-19, препятствия для получения ими образования с использованием дистанционных методов обучения, предложения правительств по улучшению процессов и результатов обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях кризиса. Для обеспечения систематических и долгосрочных решений необходимо изучить все факторы, влияющие на доступ к образованию, включая политику, законодательство, финансирование, людские ресурсы и другие данные. (Бюро ЮНЕСКО в Бангкоке)

На седьмом из серии образовательных вебинаров ЮНЕСКО по мерам реагирования на COVID-19 был рассмотрен вопрос о том, как секторы образования и здравоохранения могут применять основанные на фактических данных меры для поддержания и защиты здоровья и благополучия учащихся. На вебинаре обсуждался целый ряд проблем в области здравоохранения и благополучия, которые возникли в различных странах мира. Некоторые из наиболее уязвимых учащихся – особенно девочки – подвергаются наибольшему воздействию пандемии COVID-19, которая увеличивает социально-экономический разрыв между учащимися. (ЮНЕСКО)

Бюро ЮНЕСКО в Нью-Дели и кафедра ЮНЕСКО по управлению сообществом людей с ограниченными возможностями здоровья (Университет Каликут) опубликовали брошюру «Жизнь во времена COVID-19: руководство для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья». В руководстве разъясняются и иллюстрируются различные аспекты, которые родитель/опекун должен учитывать при уходе за детьми с ограниченными возможностями здоровья. В нем также рассматривается необходимость поддержания психического здоровья таких родителей и лиц, осуществляющих уход за детьми, их различные обязанности и сфера ответственности в это необычное время. (ЮНЕСКО)

29 апреля 2020 года Международный институт планирования образования ЮНЕСКО (МИПО-Буэнос-Айрес) организовал онлайн-дискуссию по вопросу о взаимодействии между школой, семьей и системой здравоохранения в целях уменьшения последствий COVID-19. Пандемия, несомненно, окажет воздействие на равенство и инклюзивность в образовании. На виртуальной встрече также рассматривалась основополагающая роль планирования образования в смягчении потенциальных неблагоприятных последствий. (ЮНЕСКО)

Школы начинают постепенно открываться по всему миру, и ЮНЕСКО опубликовала последние данные о количестве детей, все еще не посещающих школу. По состоянию на середину апреля 1,5 миллиарда детей и молодых людей были затронуты закрытием учебных заведений в 195 странах, начиная с дошкольных и заканчивая вузами. На сегодняшний день 1,3 миллиарда учащихся в 186 странах все еще не могут посещать учебные заведения. Из 195 стран, которые закрыли образовательные учреждения в апреле, 128 еще не объявили о планах их открытия. (ЮНЕСКО)

30 апреля прошел пятичасовой интеллектуальный марафон TEDx: “Хроники будущего. Мой новый мир: инструкция по применению”. Десять выдающихся спикеров из четырех стран делились с аудиторией своим видением будущего. В мероприятии принял участие Тао Чжань, директор ИИТО ЮНЕСКО. Кроме того, на конференции выступили эксперты в области медиа, маркетинга, IT, экологии и бизнеса. Они коснулись таких важных вопросов, как цифровая компетентность детей и родителей, новые принципы потребления онлайн-контента, развитие карьерных траекторий в новых условиях, применение искусственного интеллекта и возможная «конкуренция» с роботами, а также экологические перспективы человечества в 21 веке.

Большинство правительств пока не установило даты возобновления работы своих школ, но они планируют использовать поэтапный подход, в котором приоритетное внимание уделяется здоровью, безопасности и восстановлению процесса обучения, в рамках мер, представленных министрами образования в ходе специального виртуального совещания, созванного ЮНЕСКО 29 апреля 2020 года. По данным ЮНЕСКО, 71 страна уже объявила даты, когда школы вновь откроются. Из них 12 стран уже открыли школы, 52 страны установили дату открытия в этом учебном году и семь стран планируют открыть учебные заведения уже в следующем учебном году. (ЮНЕСКО)

ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, ВПП и Всемирный банк выпустили новое руководство по безопасному возобновлению работы школ в условиях продолжающегося закрытия учебных заведений, затрагивающего почти 1,3 миллиарда учащихся во всем мире. В руководстве особо отмечается то, что повсеместное закрытие учебных заведений в ответ на пандемию COVID-19 представляет беспрецедентный риск для образования и благополучия детей. В руководстве также содержатся практические советы для национальных и местных органов власти о способах обеспечения безопасности детей после их возвращения в школы. (ЮНЕСКО)