Борьба с COVID-19: Новости

Институт ЮНЕСКО по высшему образованию в странах Латинской Америки и Карибского бассейна (IESALC) предлагает высшим учебным заведениям следовать в своей деятельности трехэтапному плану: обеспечение непрерывного дистанционного обучения, возобновление очного обучения с соблюдением мер санитарной безопасности и реструктуризация моделей преподавания для создания смешанной модели, включающей классную и дистанционную работу. IESALC также призывает государства и образовательные учреждения уделять приоритетное внимание вопросу обеспечения оборудованием и непрерывного доступа к Интернету. (IESALC ЮНЕСКО)

Коронавирус сильно повлиял на равенство в образовании. Наряду с физическим воздействием вируса социально-экономическое неравенство усугубляют также политические решения, связанные со вспышкой болезни. В опубликованных аналитических записках OECD “Показатели образования” исследуется взаимосвязь между уровнем образования и социальными проблемами, такими как психическое здоровье, домашнее насилие и социальная интеграция. (OECD Education and Skills Today)

Международная целевая группа «Учителя для Образования для всех», ЮНЕСКО и Международная организация труда разработали руководство по оказанию поддержки национальным органам власти в их усилиях по возвращению учащихся в школы. В частности, в руководстве рассматривается вопрос о том, как лучше всего предусмотреть поддержку учителям и вспомогательному персоналу при планировании возобновления работы школ. Руководство содержит ряд рекомендаций для лиц, ответственных за разработку образовательной политики, в том числе в нем отмечается необходимость определять приоритеты для каждой страны. (ЮНЕСКО)

Институты статистики в странах с низким и средним уровнем дохода сталкиваются со значительными трудностями при сборе данных об образовании в условиях карантина. Учитывая трудности, вызванные кризисом Covid-19, министерствам образования, их подведомственным учреждениями и институтам статистики надо дать ответы на вопросы о том, (i) какие данные следует собирать и (ii) как их собирать для того, чтобы обеспечить мониторинг равного доступа к обучению. Эти и другие вопросы обсуждаются в данной статье. (World Education Blog)

Университеты и другие высшие учебные заведения в 175 странах были закрыты из-за вспышки коронавируса, что затронуло более 220 миллионов студентов. Некоторые учебные заведения организовали свои занятия на онлайн- и дистанционных образовательных платформах благодаря уже имеющемуся опыту, но многие университеты столкнулись с трудностями. В некоторых странах недостаточная готовность привела к замедлению процесса перевода курсов в онлайн; в других странах правительства полностью приостановили высшее образование на неопределенный срок. (World Education Blog)

С февраля 2020 года закрытие школ в 190 странах мира привело к широкомасштабному нарушению образования 1,27 миллиарда детей и молодежи, или примерно 95% учащихся начальных и средних школ во всем мире. В то время как правительства четырех из пяти стран предложили учащимся различные варианты дистанционного обучения с целью обеспечения непрерывности образования, некоторые страны этого еще не сделали. (World Education Blog)

Впервые с момента начала реализации Целей устойчивого развития (ЦУР) в 2015 году ООН и специализированные учреждения из секторов здравоохранения, образования, сельского хозяйства, водоснабжения, санитарии и гигиены, и социального обеспечения объединились, чтобы обновить свои обязательства в области школьного здравоохранения и питания. (ЮНЕСКО)

ЮНЕСКО и Ericsson запустили портал Teaching AI for K-12 Portal, на котором собраны ресурсы об искусственном интеллекте (ИИ) для педагогических работников со всего мира.  Эти ресурсы позволят разработчикам учебных программ и учителям лучше понять перспективы и способы применения ИИ, а также разрабатывать учебные программы по ИИ для учащихся в возрасте от 5 до 18 лет. (ЮНЕСКО)

Более 620 членов Сети ассоциированных школ ЮНЕСКО (САШ) из 80 стран собрались вместе, чтобы поделиться своим опытом обучения и жизни в условиях изоляции, на вебинаре, организованном 12 мая 2020 года в сотрудничестве с ИИТО ЮНЕСКО. В связи с глобальным нарушением образования 95% школ, входящих в Cеть из 12 000 школ-членов в 182 странах, закрыты. Вебинар стал первым в своем роде для сообщества САШ, крупнейшей сети ЮНЕСКО, за 65 лет ее существования. (ЮНЕСКО)

Национальные Комиссии по делам ЮНЕСКО присоединились к первому онлайн-совещанию по COVID-19. На совещании обсуждались ключевые инициативы, реализованные ЮНЕСКО в качестве ответных мер реагирования на COVID-19, и мероприятия, инициированные Национальными Комиссиями на национальном уровне. (ЮНЕСКО)

Прошло около двух месяцев с момента закрытия школ в более чем 190 странах, что затронуло 1,57 миллиарда детей и молодежи — 90% всех учащихся в мире. По данным ЮНЕСКО, 100 стран еще не объявили дату возобновления работы школ, 65 стран планируют частичное или полное возобновление работы, а 32 страны завершат учебный год в режиме онлайн. Однако для 890 миллионов учащихся календарь учебного года никогда не был столь неопределенным. (ЮНЕСКО)