Cборник статей «Медийно-информационная грамотность в цифровом мире: как научить учителей», подготовленный Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании и Программой ЮНЕСКО «Информация для всех», подводит итоги одноименного международного проекта, реализованного… Подробнее Медийно-информационная грамотность в цифровом мире: как научить учителей
Сборник статей «Искусственный интеллект: медийно-информационная грамотность, права человека и свобода выражения мнения» продолжает серию изданий ИИТО ЮНЕСКО, публикуемую под общим названием «Цифровая трансформация образования». В сборнике представлены основы технологий искусственного интеллекта,… Подробнее Искусственный интеллект: медийно-информационная грамотность, права человека и свобода выражения мнения
Аналитическая записка «Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения», опубликованная Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО), открывает издание новой серии публикаций «Цифровая трансформация образования». В новой публикации… Подробнее Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения
Руководство поможет учащимся, преподавателям и родителям защитить свои личные данные и обеспечить конфиденциальность в процессе обучения онлайн. В публикации рассматриваются риски, связанные с безопасностью, а также предлагаются рекомендации по защите… Подробнее Защита персональных данных и обеспечение конфиденциальности при онлайн-обучении: руководство для учащихся, преподавателей и родителей
ИИТО ЮНЕСКО и ЮНЭЙДС при поддержке социальной сети «Одноклассники» запустили в помощь миллионам Интернет-пользователей в странах Восточной Европы и Центральной Азии (ВЕЦА) серию полезных карточек-советов с наглядными ответами на девять… Подробнее Информационные карточки ИИТО ЮНЕСКО и ЮНЭЙДС о жизни, работе и учёбе во время эпидемии коронавируса COVID-19: полезные советы
С закрытием учебных заведений, миллионы учащихся вынуждены учиться дома с использованием онлайн-инструментов. Обучение дома во время приостановки образовательного процесса в очной форме дает учащимся возможности поддерживать активное обучение и развивать навыки саморегулирования. Подробнее Рекомендации по активному обучению дома и развитию у учащихся навыков саморегулирования во время вспышки COVID-19
В Руководстве приводятся рекомендации по организации гибкого обучения в чрезвычайных условиях и представлен практический опыт Китая по поддержанию непрерывного обучения во время пандемии COVID-19. Руководство может оказаться полезным для педагогов, исследователей и специалистов-практиков при организации их работы в чрезвычайных условиях, таких как пандемия COVID-19. Подробнее Руководство по организации гибкого обучения в период приостановки образовательного процесса в очной форме
Третья версия документа «Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО» представляет собой руководство по профессиональной подготовке и повышению квалификации учителей в области использования ИКТ в образовательном процессе, разработанное ЮНЕСКО в партнерстве с… Подробнее Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО
Публикация «Анализ влияния открытых образовательных ресурсов: достижения и проблемы» является результатом сотрудничества Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) и ООР Африка, инициативы организации Saide (ЮАР). В публикации… Подробнее Анализ влияния открытых образовательных ресурсов: достижения и проблемы
Настоящее издание включает в себя статьи, подготовленные по итогам Министерского форума Цель устойчивого развития 4: глобальный диалог по вопросам применения ИКТ в образовании», организованного Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО… Подробнее Материалы Министерского форума «Цель устойчивого развития 4: глобальный диалог по вопросам применения ИКТ в образовании»
Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) опубликовал новое исследование в рамках проекта «Открытые образовательные ресурсы (ООР) в неанглоязычных странах» – книгу о открытых образовательных ресурсах в Германии…. Подробнее Открытые образовательные ресурсы в Германии: практическое использование и политические стратегии – инициативы, основанные на принципах «снизу вверх» и «сверху вниз»
В публикации подведены результаты проекта «Доступ, равенство и качество: перспективы высшего образования в цифровом веке», осуществленного Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании в 2014-2016 гг. Целью проекта было выявление… Подробнее Будущее высшего образования и ИКТ: перемены, связанные с использованием открытого контента