Борьба с COVID-19: Новости

Образовательные онлайн ресурсы находятся в открытом доступе для всех желающих. Для прохождения некоторых курсов требуется регистрация. Ресурсы охватывают многие предметные области, включая естественные науки, математику, инженерное дело, искусство, социальные науки и другие. Материалы предназначены для широкой аудитории учащихся и периодически обновляются. (Бюро ЮНЕСКО в Найроби)

Для обеспечения продолжения образования финская образовательная технологическая компания ThingLink, лауреат премии ЮНЕСКО имени короля Хамада бин Исы аль Халифа в области использования ИКТ в образовании в 2018 году, сотрудничает с центром образовательных технологий AR Studio, чтобы помочь учителям создавать соответствующие учебной программе ресурсы для онлайн-обучения. Программное обеспечение ThingLink позволяет учителям создавать виртуальные уроки, интерактивные видео и другие образовательные ресурсы. (ЮНЕСКО)

Образование и обучение были в центре внимания многих конференций по искусственному интеллекту (ИИ) в последние месяцы. Кризис, вызванный коронавирусом, подчеркнул важность цифровизации и использования искусственного интеллекта в образовании. Системы на базе ИИ могли бы помочь учителям, учащимся и родителям ориентироваться в многочисленных цифровых учебных ресурсах, если бы они были более доступными и готовыми к использованию. Как ИИ мог бы поддерживать обучение во время кризиса, вызванного коронавирусом? Этот вопрос наряду с другими обсуждается в статье. (OECD Education and Skills Today)

Эксперты Международного института планирования образования подготовили несколько рекомендаций, которые будут полезны для сферы образования во времена кризиса. Пять небольших документов обобщают практические пути решения некоторых проблем, стоящих перед странами, учителями, учащимися и их семьями, когда речь заходит о реализации антикризисных мер. В документах также говорится об опыте, который необходимо извлечь из сложившейся ситуации, и даются рекомендации по планированию и подготовке к возможным будущим кризисам в образовании. (UNESCO IIEP)

В блоге обсуждается, в какой степени получение прибыли определяет интересы бизнеса в сфере образования в условиях кризиса; как представители бизнеса берут на себя роль экспертов глобальной образовательной политики; и как компании могли бы внести свой вклад в развитие образования в условиях сегодняшней чрезвычайной ситуации. (World Education Blog)

Правительства большинства стран временно закрыли все учебные заведения в ответ на пандемию COVID-19. Это вызвало беспрецедентный по своему масштабу переход к дистанционному обучению. Институты переносят свои курсы в онлайн пространство, и студенты массово переходят на дистанционное обучение с использованием электронных книг. По мере того, как растет спрос на надежные электронные ресурсы, электронные библиотеки становятся важным источником для предоставления качественных электронных книг, журналов и другого образовательного контента. (Бюро ЮНЕСКО в Нью-Дели)

По данным ЮНЕСКО более 1,5 миллиарда учащихся – свыше 90 % учащихся во всем мире – вынуждены оставаться дома. В этой связи предоставление альтернативных образовательных решений стало основным приоритетом для всех министерств образования. Однако в сегодняшних все более децентрализованных системах образования влияние новой реальности проявляется особенно сильно на местном уровне. Более половины населения мира проживает в городской среде, поэтому именно городские власти играют важную роль в обеспечении полного, хотя и дистанционного, доступа к образованию для всех учащихся, особенно из наиболее неблагополучных районов и семей. (ЮНЕСКО)

3 апреля ЮНЕСКО провела третий образовательный вебинар, посвященный мерам реагирования на пандемию COVID-19, в котором приняли участие более 150 государственных должностных лиц, специалистов и экспертов из разных стран мира. На вебинаре обсуждались гендерные аспекты закрытия школ из-за коронавируса. Участники обменялись знаниями о том, как страны могут обеспечить гендерно-ориентированные и основанные на фактических данных меры в период нарушения образовательного процесса и после его завершения. (ЮНЕСКО)

Консорциум онлайн-обучения (OLC) постоянно стремится создавать новые возможности для взаимодействия преподавателей в области дистанционного, цифрового и смешанного обучения. Консорциум поддерживает продвижение качественного онлайн-обучения и учебного опыта, которые расширяют доступ к образованию для всех учащихся. В течение двух недель (с 21 апреля по 1 мая) OLC проведет серию виртуальных встреч для преподавателей с целью обмена новыми идеями и эффективными практиками. (Консорциум онлайн-обучения)

В связи со вспышкой коронавируса компания Weidong Cloud Education запустила платформу «Дистанционный класс», которая предоставляет решения для онлайн-обучения почти для 10 000 образовательных учреждений в Китае с более чем 10 миллионами пользователей. Преподаватели и учащиеся используют систему управления обучением Weidong WeLMS для осуществления дистанционного преподавания и обучения. Проект «Школы будущего» ИИТО ЮНЕСКО также будет реализован в нескольких азиатских и африканских странах с помощью программы Weidong «ИКТ в образовании», чтобы помочь развивающимся странам улучшить свои возможности в области ИКТ и способствовать цифровизации образования. (Weidong Cloud Education)

HUAWEI CLOUD объявил о запуске глобального плана действий для оказания помощи пользователям по всему миру в борьбе с COVID-19 с помощью облачных сервисов и искусственного интеллекта (ИИ). В рамках этого международного плана компания будет предоставлять бесплатные облачные услуги и сервисы ИИ и будет привлекать партнеров по всему миру для совместной борьбы с пандемией. HUAWEI CLOUD также запустил партнерскую программу Anti-COVID-19, направленную на развитие пяти основных сфер: онлайн-образования, “умного” медицинского обслуживания, службы поддержки при помощи ИИ, удаленного офиса и оказания содействия предприятиям. (HUAWEI CLOUD)

ЮНЕСКО в сотрудничестве с компаниями IBM и SAP организует хакатон CodeTheCurve для поддержки молодых изобретателей, ученых и дизайнеров по всему миру в разработке цифровых решений для борьбы с пандемией COVID-19. Хакатон CodeTheCurve организован в два этапа. Первый этап – это видео-конкурс идей, после которого состоится хакатон среди 40 отобранных команд. Хакатон продлится до 30 апреля 2020 года. Участвующие команды будут работать над одной из трех основных тем: 1) Обеспечение непрерывного обучения 2) Управление данными и информацией, и 3) Настоящее и будущее: общественные проблемы и вопросы здравоохранения. (ЮНЕСКО)