18–20 августа 2022 года в Пекине прошла Глобальная конференция по смарт-образованию. Она была посвящена интеллектуальным технологиям и цифровой трансформации образования и собрала экспертов из образовательных, научных и деловых кругов не только Китая, но и всего мира. Конференция была совместно организована Пекинским педагогическим университетом и ИИТО ЮНЕСКО.
В настоящее время Китай активно продвигает цифровую трансформацию и интеллектуальное обновление образования. Эта повестка совпадает с общемировым пониманием того, что в настоящее время значительное внимание следует уделять повышению цифровой грамотности учителей, особенно в отдаленных и сельских районах, а также внедрению интеллектуальных технологий в образование и преподавание; что ИИ, большие данные, виртуальная реальность и другие технологии должны широко использоваться на всех этапах образовательного процесса.
Конференция GSE2022 была направлена на содействие системной интеграции науки, технологий и образования, а также на построение новой экосистемы смарт-образования. Основными темами мероприятия были сочетание развития интеллектуальных технологий и образования; педагогическое образование и педагогические инновации с точки зрения учителей; кризис обучения и будущее образования с точки зрения студентов; развитие регионального образования и преобразование сельского образования. Конференция проходила онлайн и оффлайн, а также транслировалась в прямом эфире на платформе Metaverse. Конференцию в режиме онлайн в первый день посмотрели более четырех миллионов зрителей, в том числе почти три миллиона – с официального сайта GSE, еще более 700 000 пользователей посетили конференцию на платформе Metaverse.
Почетные гости конференции из Нигерии, Сербии и Туркменистана подчеркнули важность достижения ЦУР 4 и отметили усилия своих стран по продвижению цифровой трансформации образования, увеличению инвестиций в образование, ликвидации цифрового разрыва и технологической модернизации систем образования в своих странах.
ЮНЕСКО, в свою очередь, стремится поддерживать усилия по планированию и практическому применению ИИ в системах образования государств-участников путем создания глобальной сети сотрудничества в области образования и обеспечения инклюзивного и справедливого качественного образования для всех. Тао Чжань, директор ИИТО ЮНЕСКО, отметил, что достижение этой цели зависит от совместных усилий глобальных партнеров. Г-н Чжань подчеркнул, что перспективные планы и инновационные методы Китая представляют собой воодушевляющие примеры. ИИТО ЮНЕСКО и Пекинский педагогический университет осуществляют тесное сотрудничество в течение довольно продолжительного времени; в частности, после вспышки COVID-19 их совместное исследование смарт-образования получило значительную поддержку и положительный отклик со стороны экспертов и ученых со всего мира.
Среди наиболее важных событий конференции была презентация результатов совместного исследовательского плана Национальной стратегии смарт-образования и запуск инициативы для Глобальной сети умного образования (Global Smart Education Network, GSENet). План был подготовлен ИИТО ЮНЕСКО, Содружеством обучения (Commonwealth of Learning (COL)), Международным обществом по технологиям в образовании (International Society for Technology in Education, ISTE), Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и Пекинским педагогическим университетом (BNU). Эти учреждения работали вместе, чтобы проанализировать опыт смарт-образования в разных странах и изучить стратегию его развития. Результатом стала серия опубликованных исследований, таких как Национальная концепция смарт-образования, Анализ глобальный политики смарт-обучения, Национальный индекс оценки смарт-образования, Национальная система государственных услуг для смарт-обучения и Дизайн умного кампуса для будущего образования.
Студенческий форум по проблемам кризиса обучения и будущего образования
19 августа представители ИИТО ЮНЕСКО также приняли участие в Студенческом форуме по проблемам кризиса обучения и будущему образования в рамках конференции GSE2022. Основываясь на реальной ситуации в своих странах и регионах и собственном опыте, 15 студентов из студентов университетов из Бангладеш, Китая, Малайзии, Нигерии, Сербии, Туниса, Уганды и Южной Африки поделились своим пониманием кризиса обучения и своими ожиданиями от будущего образования с точки зрения реформы среды обучения, педагогических инноваций, обучения в сельских учебных заведениях и реализации инклюзивного обучения в своих странах.
От имени ИИТО ЮНЕСКО Татьяна Шутова, программный специалист, поздравила Пекинский педагогический университет со 120-летием. Она отметила многолетнее плодотворное сотрудничество двух организаций и особенно – недавно завершившийся V Глобальный конкурс проектов для образования будущего. Некоторые уникальные проекты и кейсы, представленные на конкурсе, вошли в новый амбициозный проект – Электронная библиотека для учителей E-library. Созданная ИИТО ЮНЕСКО совместно с компанией Нэт Дрэгон (Китай), Электронная библиотека для учителей с ее открытыми образовательными ресурсами (ООР) призвана эффективно решать проблемы отсутствия у учителей необходимых профессиональных навыков и использования жестких методов обучения, помогать учителям осваивать новые технологии, улучшать педагогические способности и предоставлять эффективные решения для образования и обучения.
Со-организаторами конференции GSE2022 выступили Китайский институт образования и социального развития, Центр инновационной совместной оценки качества базового образования, Национальная инженерная лаборатория кибер-обучения и интеллектуальных технологий, а также более десяти китайских и зарубежных университетов, научно-исследовательских институтов и международных организаций. Спонсорами конференции выступили NetDragon Huayu Education, Unisplendour Wisdom Education, H3C Group, Lenovo, iFlytek и др.