Обсуждение различных аспектов продвижения медийно-информационной грамотности в рамках систем педагогического профессионального образования стран СНГ состоялось на конференции «Медийно-информационная грамотность в цифровом мире: как научить учителей», которая прошла 26 ноября 2020 года. Конференция стала итоговым мероприятием одноименного проекта, инициированного ИИТО ЮНЕСКО и Программой ЮНЕСКО «Информация для всех» и реализованного в партнерстве с Евразийской ассоциацией педагогических университетов и Московским педагогическим государственным университетом.
На площадках конференции обсуждались новые задачи и новые компетенции, связанные с медийно-информационной грамотностью (МИГ), практический опыт и возможности повышения уровня МИГ педагогов, а также стратегии продвижения медийно-информационной грамотности в системах образования стран СНГ.
С приветственным словом к участникам конференции обратились директор Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Тао Чжан и исполнительный директор Евразийской ассоциации педагогических университетов Эдуард Никитин. О деятельности в области МИГ и о подходах к формированию политики в этой области рассказал Сергей Карпов, cпециалист по вопросам коммуникации и информации Бюро ЮНЕСКО в Алматы по Казахстану, Кыргызстану, Таджикистану и Узбекистану.
Первое пленарное заседание конференции было посвящено тем трансформациям, которые сегодня происходят в осмыслении самого понятия «медийно-информационная грамотность» и его содержательного наполнения. Оно открылось выступлением главного редактора издательского дома «Первое сентября» Артема Соловейчика, который подчеркнул важность гуманистической направленности образования и роли учителя. Медийно-информационной грамотности как явлению повседневности было посвящено выступление заведующей кафедрой ЮНЕСКО медийно-информационной грамотности и медиаобразования граждан Московского педагогического государственного университета Ирины Жилавской. Об особенностях работы алгоритмов социальных сетей, которые важны с точки зрения МИГ, рассказал главный редактор Russia Beyond Всеволод Пуля. Доцент кафедры журналистики и массовых коммуникаций Пермского государственного университета Иван Печищев в своем выступлении размышлял об обществе в эпоху постправды, коронавирусном обострении и вере как ключевом факторе в восприятии информации. Вопросы, связанные с формированием визуально-аналитической грамотности в школе, раскрыла в своем докладе академический руководитель образовательной программы магистратуры «Журналистика данных» Высшей школы экономики Тина Бережная. О будущем медиа на примере китайского бренда ByteDance и социальной сети Тик-Ток говорил руководитель Центра по изучению проблем информатики Института научной информации по общественным наукам РАН Юрий Чёрный. Модератором первого заседания выступила Татьяна Мурована, программный специалист ИИТО ЮНЕСКО.
Второе пленарное заседание было посвящено успешным практикам в сфере повышения уровня медийно-информационной грамотности педагогов. Его работу открыла депутат Государственной Думы, председатель Российского общества «Знание» Любовь Духанина с докладом о реализации проекта «Цифровой куратор» в контексте медийно-информационной грамотности. В заседании также прозвучали следующие доклады:
От медийно-информационной к трансмедиаграмотности: динамика развития процессов
Светлана Шомова, профессор ВШЭ, исследователь Центра цифровых культур и медиаграмотности;
Инклюзивный потенциал медийно-информационной грамотности: опыт одного проекта
Айгуль Омурканова, доцент кафедры международной журналистики Кыргызско-Российского славянского университета;
Медиаобразование в системе повышения квалификации
Кристина Зайцева, старший преподаватель Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования;
Программа «Медиаобразование в школе»: опыт Беларуси
Тамара Мацкевич, заместитель председателя Товарищества белорусской школы;
Как развивать медиакомпетентность: от ивент-менеджмента к повседневным практикам и обратно
Светлана Симакова, заведующая кафедрой журналистики и массовых коммуникаций Челябинского государственного университета.
Модерировала второе заседание Вероника Ярных, руководитель международных программ кафедры ЮНЕСКО медийно-информационной грамотности и медиаобразования граждан Московского педагогического государственного университета.
Конференция завершилась панельной дискуссией по выработке стратегии продвижения медийно-информационной грамотности в системах образования стран СНГ. В дискуссии, которой руководила Ирина Жилавская, приняли участие Гульнар Асанбаева, Региональный консультант по медиаграмотности MediaCAMP, Internews in Kazakhstan; Юлия Емельянова, учитель английского языка Средней общеобразовательной школы №5 г. Колпашево Томской области; Елена Романичева, ведущий научный сотрудник Московского городского педагогического университета; Владимир Тулупов, заведующий кафедрой рекламы и дизайна, декан факультета журналистики Воронежского государственного университета; Наталья Ханова, главный редактор школьной газеты «Перемена-Пермь»; Александр Чернов, директор гуманитарного института, заведующий кафедрой социальных коммуникаций и медиа Череповецкого государственного университета.
Трансляция конференции, собравшая более 1,5 тыс. зрителей, проходила на страницах «Медийно-информационная грамотность» и «Кафедра ЮНЕСКО медийно-информационной грамотности и медиаобразования граждан» в Фейсбуке и на канале Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании в Ютьюбе.
Запись конференции доступна по ссылке.