Предоставление учителям возможности обеспечить получение качественного образования маргинализированным девочкам-подросткам

Необходимость сосредоточиться на поддержке учителей и их профессиональном развитии очень важна, учитывая те стресс-факторы, с которыми сами учителя могут столкнуться из-за пандемии COVID-19 и по мере возобновления работы школ. Партнер Глобальной коалиции по вопросам образования, британское Министерство иностранных дел и международного развития и его инициатива Girls’ Education Challenge (GEC), недавно представили рамочную программу качественного обучения, в которой описываются факторы, определяющие качество обучения для маргинализированных девочек-подростков, основанные на опыте практиков и на результатах проектов GEC. (ЮНЕСКО)

Поделиться