Борьба с COVID-19: Новости и анонсы

Эффективное лидерство во времена кризиса: что необходимо сделать министерствам образования?

5 июня 2020

Эффективное государственное управление имеет первостепенное значение во время любого кризиса. Чтобы защитить образование для всех, министерства образования должны взять на себя руководящую роль. Но что влияет на эффективное или неэффективное руководство во время кризиса? Как те, кто стоит у руля системы образования, могут мобилизовать персонал и сообщества и установить важные связи с другими отраслевыми министерствами? Эти вопросы рассматриваются в данной статье. (UNESCO IIEP)

Глобальная коалиция по вопросам образования содействует бесплатному доступу в интернет для осуществления дистанционного обучения

4 июня 2020

Крупные операторы сотовой связи, входящие в глобальную коалицию ЮНЕСКО по вопросам образования, активизировали свои усилия по улучшению доступа к связи, предоставив бесплатный доступ к образовательному онлайн-контенту для учащихся во всех регионах мира, пострадавших от закрытия школ из-за пандемии Covid-19. Чтобы подвести итоги по извлеченным за последние месяцы урокам и изучить пути преодоления цифрового разрыва, 22 мая ЮНЕСКО организовала вебинар по вопросам доступа к связи для обучения, в котором приняли участие партнеры из коалиции и другие участники. (ЮНЕСКО)

Группа государств-членов ЮНЕСКО объединилась для расширения образовательных программ в духе глобальной гражданственности в период после COVID-19

3 июня 2020

Группа государств-членов ЮНЕСКО, принявших решение сосредоточиться на борьбе с проявлением ненависти и дискриминацией в период после COVID-19, провела свое первое виртуальное совещание. На онлайн-встрече обсуждались вопросы о том, как укрепить международную солидарность посредством продвижения образования в духе глобальной гражданственности (GCED) и как эффективно реагировать на рост числа случаев проявления ненависти, дискриминации и стигматизации, усиливающихся в результате пандемии. (ЮНЕСКО)

Создание “новой реальности” для образования девочек в условиях COVID-19

2 июня 2020

21 мая 2020 был организован онлайн Диалог между поколениями, в котором приняли участие молодые женщины-активистки и генеральный директор Plan International. Они обсудили концепцию “новой реальности” для образования девочек, в которой гендерное равенство и инклюзивность занимают центральное место в системах образования. Это мероприятие, организованное Инициативой Организации Объединенных Наций в области образования девочек (UNGEI) — партнером флагманского проекта по гендерным вопросам, является частью серии диалогов, способствующих вовлечению молодых людей в разработку образовательных ответных мер на пандемию COVID-19. (ЮНЕСКО)

Безопасное обучение во время пандемии COVID-19: новые рекомендации ЮНЕСКО

1 июня 2020

В ответ на возросшую потребность в защите детей и молодежи в период пандемии COVID-19 ЮНЕСКО в рамках коалиции «Безопасно учиться» опубликовала полезные вспомогательные материалы для правительств и других заинтересованных сторон. Материалы включают техническую записку о коронавирусе и его последствиях с точки зрения защиты детей в интернете, руководство для министерств образования, оказывающих поддержку школам в обеспечении безопасного онлайн-обучения, а также набор рекомендаций для правительств по оказанию помощи в предотвращении насилия и реализации мер для защиты детей в различных учебных средах, в том числе и дома. (ЮНЕСКО)

Шесть ключевых тезисов о защите права на образование мигрантов в контексте COVID-19

29 мая 2020

Рабочая группа по образованию и мобильности людей и Региональное бюро по образованию в Латинской Америке и Карибском бассейне (OREALC/ Бюро ЮНЕСКО в Сантьяго) призывают страны региона действовать согласно повестке дня на период до 2030 года “никого не оставить позади». Рабочая группа объединяет технические команды, занимающиеся вопросами мобильности людей из министерств образования Аргентины, Чили, Колумбии, Эквадора, Гватемалы и Перу, для того чтобы разработать ключевые подходы, гарантирующие право на образование для мигрантов этого региона. (ЮНЕСКО)

Как подготовиться к возобновлению работы учебных заведений? Рекомендации IESALC по переходу к новой реальности в высшем образовании

28 мая 2020

Институт ЮНЕСКО по высшему образованию в странах Латинской Америки и Карибского бассейна (IESALC) предлагает высшим учебным заведениям следовать в своей деятельности трехэтапному плану: обеспечение непрерывного дистанционного обучения, возобновление очного обучения с соблюдением мер санитарной безопасности и реструктуризация моделей преподавания для создания смешанной модели, включающей классную и дистанционную работу. IESALC также призывает государства и образовательные учреждения уделять приоритетное внимание вопросу обеспечения оборудованием и непрерывного доступа к Интернету. (IESALC ЮНЕСКО)

Как социальные достижения образования могут помочь во время изоляции, связанной с распространением коронавируса

27 мая 2020

Коронавирус сильно повлиял на равенство в образовании. Наряду с физическим воздействием вируса социально-экономическое неравенство усугубляют также политические решения, связанные со вспышкой болезни. В опубликованных аналитических записках OECD “Показатели образования” исследуется взаимосвязь между уровнем образования и социальными проблемами, такими как психическое здоровье, домашнее насилие и социальная интеграция. (OECD Education and Skills Today)

Учителя должны активно участвовать в реализации усилий по возвращению в школы

26 мая 2020

Международная целевая группа «Учителя для Образования для всех», ЮНЕСКО и Международная организация труда разработали руководство по оказанию поддержки национальным органам власти в их усилиях по возвращению учащихся в школы. В частности, в руководстве рассматривается вопрос о том, как лучше всего предусмотреть поддержку учителям и вспомогательному персоналу при планировании возобновления работы школ. Руководство содержит ряд рекомендаций для лиц, ответственных за разработку образовательной политики, в том числе в нем отмечается необходимость определять приоритеты для каждой страны. (ЮНЕСКО)

Сбор ключевых данных об образовании во время кризиса Covid-19

22 мая 2020

Институты статистики в странах с низким и средним уровнем дохода сталкиваются со значительными трудностями при сборе данных об образовании в условиях карантина. Учитывая трудности, вызванные кризисом Covid-19, министерствам образования, их подведомственным учреждениями и институтам статистики надо дать ответы на вопросы о том, (i) какие данные следует собирать и (ii) как их собирать для того, чтобы обеспечить мониторинг равного доступа к обучению. Эти и другие вопросы обсуждаются в данной статье. (World Education Blog)

Гибкое обучение во время пандемии Covid-19: как обеспечить качественное дистанционное высшее образование

21 мая 2020

Университеты и другие высшие учебные заведения в 175 странах были закрыты из-за вспышки коронавируса, что затронуло более 220 миллионов студентов. Некоторые учебные заведения организовали свои занятия на онлайн- и дистанционных образовательных платформах благодаря уже имеющемуся опыту, но многие университеты столкнулись с трудностями. В некоторых странах недостаточная готовность привела к замедлению процесса перевода курсов в онлайн; в других странах правительства полностью приостановили высшее образование на неопределенный срок. (World Education Blog)

Более 500 миллионов детей и молодых людей в мире не имеют доступа к различным видам дистанционного обучения

21 мая 2020

С февраля 2020 года закрытие школ в 190 странах мира привело к широкомасштабному нарушению образования 1,27 миллиарда детей и молодежи, или примерно 95% учащихся начальных и средних школ во всем мире. В то время как правительства четырех из пяти стран предложили учащимся различные варианты дистанционного обучения с целью обеспечения непрерывности образования, некоторые страны этого еще не сделали. (World Education Blog)