Новости

Данные ЮНЕСКО показывают, что в среднем по всему миру из-за закрытия школ в период пандемии COVID-19 теряется две трети учебного года

25 января 2021
Согласно новым данным, опубликованным на интерактивной карте мониторинга закрытия школ, через год после начала пандемии COVID-19 более 800 миллионов учащихся, то есть более половины всех учащихся в мире, по-прежнему сталкиваются со значительными нарушениями образования, в 31 стране сохраняется полное закрытие школ, еще в 48 странах ограничено или частично сокращено проведение занятий. (ЮНЕСКО)

Безопасность детей в цифровую эпоху: как могут помочь системы образования

15 января 2021
21-й век ставит новые задачи в области безопасности детей, особенно когда мы говорим о цифровой среде. Дети активно пользуются цифровыми технологиями. Во время пандемии коронавируса и вместе с национальными мерами изоляции и закрытием школ это использование увеличилось. Несмотря на все возможности, которые предоставляет цифровой мир – игры, обучение, общение и участие в общественной жизни, – цифровое вовлечение детей сопряжено с рисками для безопасности, которые могут иметь реальные последствия. (OECD Education and Skills Today)

Предоставление учителям возможности обеспечить получение качественного образования маргинализированным девочкам-подросткам

12 января 2021
Необходимость сосредоточиться на поддержке учителей и их профессиональном развитии очень важна, учитывая те стресс-факторы, с которыми сами учителя могут столкнуться из-за пандемии COVID-19 и по мере возобновления работы школ. Партнер Глобальной коалиции по вопросам образования, британское Министерство иностранных дел и международного развития и его инициатива Girls’ Education Challenge (GEC), недавно представили рамочную программу качественного обучения, в которой описываются факторы, определяющие качество обучения для маргинализированных девочек-подростков, основанные на опыте практиков и на результатах проектов GEC. (ЮНЕСКО)
Поделиться