Аналитический доклад «Рамки компетенций учителя в области ИИ» был подготовлен в рамках совместного проекта ИИТО ЮНЕСКО и Шанхайского открытого университета «Содействие наращиванию потенциала в области ИКТ и открытого образования в эпоху искусственного интеллекта и цифровых технологий». Доклад опубликован с целью оказать поддержку лицам, принимающим решения, путем анализа существующих рамок компетенций учителей в области ИИ, включая вопросы грамотности в сфере ИИ, сценарии внедрения, а также методы оценки и контроля, и представления основанных на доказательствах рекомендаций по разработке национальных рамок, способствующих системному и качественному профессиональному развитию педагогов в области ИИ.
В исследовании представлен всесторонний обзор доступных рамок компетенций, разработанных национальными образовательными органами, международными политическими организациями и научными работниками. В публикации проведен анализ 36 национальных, институциональных и академических рамок для оценки фокуса, направленного на развитие компетенций учителей в области искусственного интеллекта, сценариев внедрения и методологий оценки. В докладе освещаются и признаются рамки, которые поддерживают развитие педагогически обоснованных и соответствующих учебной программе компетенций учителей в области ИИ.
Анализ организован в четыре этапа: 1) представление аспектов компетентности учителей в области ИИ, отраженных в научных исследованиях и современной практике; 2) обсуждение сценариев реализации, предусматривающих скоординированные действия на различных уровнях системы образования – стратегическом (политика), тактическом (учебные программы, нормативное регулирование, меры поддержки) и операционном (непосредственно преподавание); 3) рассмотрение подходов к оценке уровня компетенций учителей в сфере ИИ; и 4) разработка рекомендаций по формированию рамок компетенций учителей в области ИИ.
В публикации описываются основные аспекты ИИ, которые необходимо понимать учащимся и которым должны быть готовы обучать педагоги; также рассматривается, как в различных рамках компетенций учитывается содержание обучения, необходимого для формирования ИИ-грамотности в образовательной среде. Обеспечив педагогов соответствующими навыками и ресурсами для уверенного и целенаправленного использования ИИ, мы сможем создать образовательную экосистему, способствующую развитию критического мышления, креативности, а также поддерживающую принципы инклюзивного обучения.
В заключении представлен перечень ключевых элементов комплексных рамок для развития компетенций учителей в области искусственного интеллекта, а также даны рекомендации по введению таких рамок. В отчете приводится доказательная база, которая может стать основой для разработки адресных и практически применимых рекомендаций по внедрению национальных рамок компетенций в области ИИ в систему подготовки учителей. Кроме того, в приложении подробно описаны рассмотренные в докладе рамки компетенций учителей в сфере ИИ.
Аналитический доклад доступен на английском языке.