Аналитический отчет «Обучение через сообщество в системе высшего образования» опубликован в рамках совместного проекта ИИТО ЮНЕСКО и Шанхайского открытого университета, направленного на содействие наращиванию потенциала в области ИКТ и открытого образования. В публикации рассматривается интеграция цифровых технологий в инициативы по обучению через сообщество в открытых и традиционных университетах.
В отчете представлены теоретические основы обучения на базе сообщества, в том числе расширяющийся охват понятия «сообщество» как концепта в этом обучении и развивающееся определение обучения через сообщество. В нем рассматриваются одиннадцать подробных кейс-исследований по использованию передовых цифровых технологий, таких как искусственный интеллект и машинное обучение, в проектах и программах по обучению через сообщество в конкретных университетах, которые могут стать примерами для других вузов, стремящихся внедрить или расширить инициативы по обучению через сообщества или по применению цифровых технологий в обучении.
В кейс-исследованиях рассматриваются различные цифровые инструменты, используемые в обучении на базе сообщества, общий дизайн и контекст их применения в обучении, цели и предполагаемые результаты учебных программ, использующих цифровые технологии, способы взаимодействия с сообществами, особенности и проблемы использования выбранных технологий, влияние программ, а также их устойчивость и масштабируемость. В аналитическом отчете также приводится краткое изложение каждого кейс-исследования с описанием контекста, структуры и влияния конкретной инициативы.
Публикация включает рекомендации по развитию обучения на базе сообщества в высших учебных заведениях, основанные на анализе кейс-исследований и меняющемся контексте этого типа обучения и цифровых образовательных технологий. В рекомендациях рассматриваются проблемы масштабной и устойчивой практики обучения через сообщество в более широком контексте роли вузов в поддержке обучения на протяжении всей жизни, обеспечении доступа к обучению и формализации этого обучения в университетской политике.