Цель заседания
15 сентября 2022 года в рамках 10-го Форума стран Британского Содружества (Калгари, Канада) организация «Содружество обучения» (COL) и Университет Атабаски провели специальное заседание, посвященное вопросам переосмысления стратегии смарт-образования. Заседание проходило в гибридном режиме, что позволило докладчикам из Москвы, Йоханнесбурга и Пекина присоединиться к сессии.
Принимая во внимание важность онлайн-обучения после пандемии COVID-19, сессия была посвящена обмену передовым опытом в области смарт- образования со всего мира. В задачи этого заседания входило:
- Поделиться результатами проекта по смарт-образованию;
- Обсудить важнейшие факторы успеха смарт-образования;
- Представить примеры передовой практики в области смарт-образования;
- Поддержать разработку политики в области смарт-образования на национальном уровне.
Директор ИИТО ЮНЕСКО Тао Чжань выступил с инициативой проведения этого заседания и подчеркнул необходимость разработки политики и стратегий в области смарт-образования в информационную эпоху.
ИИТО ЮНЕСКО рад проводить это заседание совместно с COL и Пекинским педагогическим университетом в рамках 10-го Форума стран Британского Содружества. COL и ИИТО ЮНЕСКО присоединились к Глобальной сети смарт-образования, инициированной доктором Ронгхуай Хуангом, профессором Пекинского педагогического университета. Участники дискуссии поделятся результатами совместных глобальных проектов по смарт-образованию. Будущая экосистема образования нуждается как в инновационных технологиях, так и в инновационной педагогике. В контексте Саммита ООН по трансформации образования ключ к инклюзивному и справедливому образованию лежит в цифровых инструментах».
Тао Чжань, директор ИИТО ЮНЕСКО
Ведущие докладчики
На сессии было представлено три ключевых доклада:
- Ронгхуай Хуанг, профессор Пекинского педагогического университета, представил результаты международного проекта «Переосмысление и изменение национальной стратегии смарт-образования».
- Шафика Исаакс, Университет Йоханнесбурга, ЮАР, представила и осветила различные аспекты концепции политики смарт-образования, разработанной в рамках проекта.
- Юньву Ванг, доцент Цзянсуского педагогического университета, выступил с докладом «Смарт-кампус в контексте создания новой образовательной инфраструктуры: примеры и опыт Китая».
В ходе сессии были рассмотрены международные примеры передового опыта в реализации стратегий смарт-образования. Ключевыми вопросами стали необходимость разработки политики и надежной инфраструктуры на национальном уровне для поддержки смарт-образования. В контексте форума участники сессии также внесли свой вклад в подтему «Повышение устойчивости».
Заключение
Заседание способствовало переосмыслению образования после COVID-19 и разработке надежного механизма для смарт-образования, устойчивого к стихийным бедствиям и пандемии и обеспечивающего доступное обучение для всех. Ниже приведены некоторые ключевые выводы сессии:
- Смарт-образование — это не только умный подход, но и будущее образования, которым движут новые цифровые технологии;
- Акцент должен быть сделан на развитии электронной педагогики и исследованиях в этой развивающейся области;
- Необходима разработка рамочной политики в области смарт-образования, которая должна быть рефлексивной и нацеленной на улучшение;
- Основными целями цифровой трансформации являются принятие национальных стратегий и политики в области умного образования, цифровизация школ и повышение потенциала учителей.
Модератором сессии выступили доктор Санджая Мишра, директор по вопросам образования (COL) и профессор Горав Сингх (Центральный университет Харианы, Индия).