Видеоролики о здоровом образе жизни для школ Беларуси

Включение компонента здорового образа жизни в процесс обучения и воспитания в школе – одна из приоритетных задач системы образования Республики Беларусь. Здоровый образ жизни подразумевает не только аспекты, относящиеся к физиологии, такие как профилактика вредных привычек и защита от инфекций, но и формирование знаний, навыков, поведенческих привычек и ценностных установок, необходимых для развития межличностных отношений без насилия и травли, понимания себя и окружающих, эффективного общения, развития уверенности в себе, постановки осмысленных целей и принятия ответственных решений.

Однако, зачастую включение компонента ЗОЖ в процесс обучения затруднено в силу отсутствия опыта у педагогов, а также качественно составленных материалов, которые делают процесс обучения увлекательным как для учеников, так и для преподавателей.

Для решения данных проблем ГУО «Академия образования» Республики Беларусь, РОО «Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО» и ИИТО ЮНЕСКО разработали серию обучающих материалов, позволяющих педагогам внедрить компонент ЗОЖ в рамках обучения по основным школьным предметам, на классных часах, факультативных и других занятиях среди учеников 6-7 и 8-10 классов.

Материалы включают в себя:

  • 20 видеороликов, емко раскрывающих основные понятия и доступно демонстрирующих достоверную и значимую информацию в увлекательной интерактивной форме. Видеоролики доступны для просмотра на YouTube канале ИИТО ЮНЕСКО, а также для скачивания в формате МР4-файлов.
  • Руководство по проведению 8 интерактивных тренингов с использованием видеороликов: данный материал предлагает более подробно обсудить отдельные темы, затронутые в видеороликах.

Руководство доступно для просмотра и скачивания по данной ссылке.

Уникальность данного руководства заключается в том, что оно предлагает подробные сценарии проведения уроков, глубокий разбор проблем, затронутых в видеороликах, поощряет рефлексию учащихся. Данный материал предлагает подход, отличающийся от традиционного урока, когда педагог выступает как эксперт. Во-первых, акцент делается не на фактических знаниях, а на способности их применять. Во-вторых, роль педагога, скорее, фасилитирующая, помогающая, организующая взаимодействие между участниками занятий, что способствует развитию их коммуникативных навыков. Тренинги не подразумевают правильные ответы, но предлагают учащимся проанализировать разные ситуации и выбрать наиболее подходящие решения.

К руководству также разработан комплект презентаций, помогающий преподавателям организовать интерактивную форму занятий, однако все уроки могут проведены и самостоятельно.

Все вышеперечисленные материалы станут ценным ресурсом для всех, кто работает с подрастающим поколением и стремится сформировать у него навыки здорового и безопасного образа жизни. Они будут полезны:

  • Классным руководителям: для проведения информативных классных часов, посвященных здоровью, безопасности и социально-эмоциональному развитию учащихся.
  • Социальным педагогам и педагогам-психологам: для проведения индивидуальных и групповых консультаций, направленных на профилактику рискованного поведения, развитие навыков саморегуляции и успешной социализации.
  • Общественным организациям: для расширения методической базы и внедрения эффективных практик в работе с детьми и молодежью по продвижению здорового образа жизни и ответственного поведения.

Проведение занятий или тренингов с использованием видеоуроков позволит молодым людям расти и развиваться уверенными в себе личностями, способными понимать и контролировать свои эмоции, строить здоровые отношения и находить общий язык с окружающими. Эти важнейшие жизненные навыки помогут им преодолевать трудности, принимать взвешенные решения и создавать счастливое будущее.

Год публикации: 2024

Поделиться