В октябре 2022 года 130 учителей из 75 школ Тавушской области Армении прошли 5-дневный тренинг для подготовки к проведению с учениками обязательных занятий в первой четверти 2023 года.
За последнее десятилетие образование в области здоровья в Армении прошло путь от экспериментальной факультативной программы обучения жизненным навыкам до школьного предмета по здоровому образу жизни, обязательного для учащихся с 5 по 11 классы. Если первоначально этот материал преподавался как отдельный курс в 8-11 классах, главным образом учителями физкультуры, то теперь он стал частью одного из основных предметов начальной школы (2-4 классы) под названием «Я и окружающий мир». В 5-11 классах занятия по здоровому образу жизни являются обязательными и рассматривают различные вопросы в рамках восьми основных тем: питание и физическая активность; рост и гигиена; безопасность; психическое здоровье, личные и социальные навыки; взаимоотношения и гендер; вредные привычки; насилие и домогательства; сексуальное и репродуктивное здоровье.
Эта новая учебная программа была разработана по решению Министерства образования, науки, культуры и спорта Армении при поддержке ИИТО ЮНЕСКО, ЮНФПА и ЮНИСЕФ.
С 2021 года программа проходит пилотное тестирование в 5-х, 7-х и 10-х классах 75 школ Тавушской области на северо-востоке Армении. В октябре 2022 года учителя из этих школ прошли дополнительное обучение с целью совершенствования навыков интерактивной педагогики и ознакомления с учебной программой для 6-х, 8-х, 9-х и 11-х классов в рамках подготовки к ее преподаванию в ходе весенней четверти 2023 года.
Новые навыки преподавания
Второй год подряд мы собираемся вместе с другими преподавателями из Тавушской области, чтобы продолжить изучение методов преподавания данного курса. На этот раз мы рассматриваем новые темы, учимся их эффективно преподавать и ищем решения возникающих проблем.
Нарине Шагсуварян, начальная школа № 2, Баграташен
Этот предмет важен для саморазвития детей
Темы, включенные в учебную программу по здоровому образу жизни, очень важны для саморазвития детей, поскольку подобраны с учетом особенностей этой возрастной группы. Двое моих семиклассников подошли ко мне после обсуждения проблемы курения и попросили дополнительные материалы, чтобы отнести домой и показать семье. Позже они рассказали мне, что завели дома разговор о негативных экономических последствиях курения и о его вреде для здоровья, и в итоге им удалось убедить своих отцов бросить курить.
Ани Мелкумян, средняя школа, Неркин Цахкаван
Навыки вовлечения всего класса в учебный процесс
Мне хотелось бы подчеркнуть роль групповой работы при преподавании этого курса и во время наших собственных тренингов. Мы познакомились с новыми методами работы с классом, которые позволяют вовлекать всех учеников в учебный процесс. Сегодня, например, нам показали интерактивную игру под названием «В поисках друга», которая дает возможность ученикам больше узнать о себе и своих ценностях и, в свою очередь, лучше понять своих сверстников.
Тарон Бабаджанян, средняя школа, Птгаван
Курс о жизни
Я высоко ценю то, что у нас в школе преподают этот предмет. Это курс о жизни, и я уверен, что он будет очень востребован у учеников. На этих уроках мы преподаем такие вещи, которые могу показаться базовыми, но помогут каждому ученику найти свое место в жизни.
Арев Нерсисян, директор школы № 3, Берд
Повышение мотивации учеников путем группового обучения и сотрудничества
Я преподаю в 5-х и 7-х классах и вижу у учеников большой интерес к этому предмету. Он готовит их принимать правильные и продуманные решения о том, что касается их здоровья и благополучия. Они учатся общаться и поддерживать друг друга, понимать, что такое дружеское отношение, помогать людям в сложных ситуациях, сопереживать и определять, стоит ли доверять тому или иному человеку.
Армине Хачатрян, средняя школа, Верин Цахкаван
В марте-апреле 2023 года национальные эксперты, проводившие обучение преподавателей в октябре прошлого года, приедут в Тавушскую область, чтобы посетить занятия по здоровому образу жизни в пилотных школах. Эксперты оценят ход учебного процесса, в том числе работу учителя, методические подходы, актуальность и достоверность преподаваемой информации, а также активность и реакцию учащихся. Результаты таких наблюдений послужат основой для совершенствования планов уроков для 6, 8, 9 и 11 классов, а также для дальнейшей подготовки и поддержки учителей.
ИИТО ЮНЕСКО благодарит отделения ЮНФПА и ЮНИСЕФ в Армении за предоставленные фотографии и материал для этой статьи.